Affaldssortering handler om at adskille forskellige typer affald, så mest muligt kan genanvendes i stedet for at blive brændt eller lagt på deponi. Plastik, papir, metal, glas og madaffald kan omdannes til nye produkter eller energi, hvis de holdes rene og adskilt — blandet affald går derimod typisk til forbrænding, hvor ressourcerne går tabt. Nogle materialer, som metal og glas, kan genanvendes næsten uendeligt uden kvalitetstab, mens andre, som visse plasttyper, kun kan genanvendes få gange. God sortering sparer derfor råstoffer, energi og CO₂-udledning.
2 undervisningsfilm
2 arbejdsark
4 quizzer
Aktiviteter, hvor eleverne er på benene og bruger fagordene — udvalgt til netop Affaldssortering. Hver aktivitet viser, hvilke begreber den hører til.
Grupperne tømmer hver deres spand ved at bære affald til skolens sorteringssteder — alle går samtidig, ingen venter.
Eleverne vælger mellem at genanvende og at forbrænde — og mærker, at den hurtige løsning bliver dyr til sidst.
Udvalgte klassikere, vi har tjekket — med en krog til at starte og to spørgsmål til samtalen. De åbner på kildens egen side.
Lad eleverne gætte, hvor stor en del af plasten der bliver genanvendt, før I ser videoen.
Tæl, hvor mange ting af plast der er i klasseværelset — og se så videoen om, hvordan plast er endt overalt.
Emner, der kan bruges sammen med dette emne i samme forløb — og et spørgsmål, der bygger broen.
Vi bruger ressourcer hurtigere, end de kan genskabes — bæredygtighed handler om at få det til at hænge sammen på længere sigt.
Spørg eleverne: Hvad kræver det at bruge ressourcer, så de også rækker til fremtiden?
Teknologi omsætter naturvidenskabelig viden til produkter og energi, og hver løsning har sine fordele og omkostninger.
Spørg eleverne: Hvilken naturvidenskab ligger bag de teknologier, vi bruger — og hvad koster de?