NaturX
Geografi

Befolkningspyramide

En befolkningspyramide viser, hvordan et lands befolkning fordeler sig på alder og køn, typisk med mænd på den ene side og kvinder på den anden. Formen fortæller meget om landets udvikling. En bred base og en smal top ses i lande med mange fødsler og lavere middellevetid. En mere søjleformet pyramide med smal base ses i lande med få fødsler og høj middellevetid. Politikere og forskere bruger pyramiderne til at planlægge behovet for skoler, arbejdskraft, pension og sundhed.

Læs mere hos: Lex — befolkningspyramide — Åbn siden →

Kahoot — gratis

Undervisningsfilm

2 undervisningsfilm

Arbejdsark

2 arbejdsark

Quiz

3 quizzer

Andet

3 ressourcer

Flere gratis Kahoots i samme område

Bevægelse til dette begreb

Aktiviteter, hvor eleverne er på benene og bruger fagordene — udvalgt til netop Befolkningspyramide. Hver aktivitet viser, hvilke begreber den hører til.

  • Befolkningspyramide: årgangene rykker

    15 min. · Hele klassen · Hallen / Udenfor · Middel · passer midt i forløbet eller til opsamling

    Klassen er en befolkningspyramide, hvor årgangene rykker op, og læreren skifter mønster: færre fødsler, længere levetid, indvandring.

Gode videoer og artikler at snakke om

Udvalgte klassikere, vi har tjekket — med en krog til at starte og to spørgsmål til samtalen. De åbner på kildens egen side.

  • TED (Hans Rosling) · 9 min · engelsk

    Gæt først: hvor mange børn får en kvinde i gennemsnit i verden? Se så Roslings forklaring og sammenlign.

    • Hvad bestemmer, hvor hurtigt verdens befolkning vokser?
    • Hvorfor falder fødselstallet, når et land bliver rigere?

Hænger sammen med

Emner, der kan bruges sammen med dette emne i samme forløb — og et spørgsmål, der bygger broen.

Befolkning, byer og migration

Befolkningens størrelse, alder og bevægelser hænger sammen med erhverv, teknologi og levevilkår.

Spørg eleverne: Hvordan hænger befolkningens størrelse, alder og bevægelser sammen med erhverv og levevilkår?

Modeller af det usynlige

Når noget er for småt, for stort eller for langsomt til at se, bruger vi modeller — og alle modeller forenkler.

Spørg eleverne: Hvad viser en model godt — og hvad udelader den?